Projeto 2015: "Peuqenos leitores, grandes pensadores" - MGII D e E

Tema: Leitura

Nome: Pequenos Leitores, Grandes Pensadores...

Professoras: Lucinea, Cátio, Soraya e Néia

Apresentação

         A Educação Infantil é o período perfeito para o desenvolvimento de habilidades e hábitos que seguirão com a pessoa para o restante de sua vida. A literatura em si, que deve ser realizada de forma lúdica, reflexiva e interdisciplinar, colabora significativamente para o desenvolvimento da criança de inúmeras formas: capacidades como empatia, atenção, interpretação, estabelecimento de relações, capacidade imaginativa, estimulo ao letramento são aprimoradas a partir das histórias que são apresentadas e contadas às crianças. De acordo com Bamberger, em seu livro - Como incentivar o hábito da leitura: “O desenvolvimento de interesses e hábitos permanentes de leitura é um processo constante, que principia no lar, aperfeiçoa-se sistematicamente na escola e continua pela vida afora”.

Justificativa

         Este projeto surgiu pela necessidade de estreitar desde a mais tenra idade os laços entre as crianças e a cultura escrita, levando em consideração a literatura infantil como um trajeto que induz os pequenos a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de maneira prazerosa e alegre.

            Nosso papel como professor é o de ofertar o contato direto com obras primas de boa qualidade, tais como: livros, revistas, jornais, gibis, entre outros disponíveis, possibilitando então, a democratização de dois dos mais valiosos patrimônios culturais que possuímos: a leitura e a escrita.

Objetivo Geral

          Proporcionar a criança por meio da leitura, a oportunidade de expansão dos horizontes pessoais, assegurando a sua formação critica e emancipadora.

Objetivos Específicos

ü Incitar o gosto pela leitura;

ü Proporcionar o contato com diversos portadores textuais;

ü Aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno;

ü Estimular a imaginação, a criatividade, o lúdico e o faz de conta;

ü Fazer com que os alunos construam o hábito de ouvir as histórias contadas;

ü Promover o desenvolvimento do vocabulário;

ü  Aproximar os pequenos do mundo escrito e dos portadores textuais e da escrita para que os manuseiem com propriedade, para reparar na beleza das imagens, manifestar sentimentos, experiências, ideias e opiniões, definindo seus gostos e estabelecendo os próprios critérios para escolher o que virão a ler;

ü  Oferecer diferentes tempos e espaços de leitura as crianças através do caderno itinerante.

Desenvolvimento

         Para assegurar a realização do trabalho, o projeto será disposto em vários subtemas de pesquisa, sendo eles:

ü  Nome (será trabalhado ao longo de todo o ano);

ü  Contos de fada (as crianças terão contato com o maior número de contos possíveis, porém, serão selecionados somente alguns para o desenvolvimento do projeto);

ü  Cantigas Populares e Poesias;

ü  Gibis e jornal.

  

Avaliação

         A avaliação será contínua, possibilitando que as crianças acompanhem suas conquistas e suas dificuldades ao longo do aprendizado.

Portanto, a avaliação terá como objetivo intervir e modificar a prática pedagógica, ou seja, irá servir como orientadora de intervenções para sanar as dificuldades existentes no decorrer do ano letivo.

Para que ocorra a sistematização do processo, será utilizado relatórios individuais e portfólios.

Bibliografia

ü  BAMBERGER, Richard. Como incentivar o hábito da leitura. São Paulo: Cultrix, 1975.

ü  Orientações curriculares: expectativas de aprendizagens e orientações didáticas para Educação Infantil / Secretaria Municipal de Educação – São Paulo: SME / DOT, 2007.

ühttp://meuartigo.brasilescola.com/educacao/a-importancia-literatura-infantil-para-desenvolvimento.htm: acesso em 03/2015

ü  http://pedagogiaaopedaletra.com/proposta-curricular-para-educacao-infantil/: acesso em 03/2015

ü  http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/eduinf/revcrian40.pdf: acesso em 03/2015

ü  http://www.editoradobrasil.com.br/educacaoinfantil/praticas_de_leitura/praticas_de_leitura.aspx: acesso em 03/2015

 

Projeto 2015: "Aprendendo com música" - MGII C

Tema: Música

           

            Título: Aprendendo com música

           

            Turma/professoras: Rosa e Rosana

            Apresentação:

             A música é uma linguagem muito importante na comunicação  e expressão humana. Desde antes do nascimento, as crianças já estão imersas num mundo de sons. Assim os sons e a música constituem uma fonte importante de conexão cultural.

            Justificativa:

             Como educadores na educação infantil, devemos dar as crianças a oportunidade de viver a música, apreciando, cantando e criando sons. Através da musicalização as crianças ampliam suas relações com o espaço natural ou construído, desenvolvendo a capacidade de expressar e comunicar sensações, sentimentos e pensamentos.

            Objetivo Geral:

            - Desenvolver habilidades como: socialização, expressividade, percepção espacial e raciocínio lógico;

            - Envolver as famílias no desenvolvimento do projeto.

            Objetivos Específicos:

             - Ampliar o repertório musical da cultural infantil;

            - Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar o conhecimento de mundo;

            - Desenvolver a motricidade;

            - Desenvolver relações sociais e afetivas através da música e do movimento;

            - Despertar nas crianças o prazer em cantar, dançar e brincar com a música.

            Desenvolvimento/Etapas do projeto:

            - Escolher uma música por quinzena ou mensal, para desenvolver o aprendizado das linguagens de aprendizado.

            - Realizar rodas de música diárias.

            - Elaborar cartazes/painéis com auxílio das crianças utilizando diferentes tipos de materiais como por exemplo: tintas de varias cores com uso de pinceis, dedos e esponjas, folhas de revistas cortadas com as mãos e tesouras, etc.

            - Confeccionar com as crianças instrumentos musicais e brinquedos de sucata, de cada música escolhida, com auxilio das famílias para a arrecadação dos objetos a serem utilizados em cada peça, fazendo assim que as famílias interajam com o projeto.

            - Utilizar vários suportes para a apreciação das músicas como: CDs, DVDs de diferentes gêneros musicais, o próprio corpo da criança e também os sons da natureza, como por exemplo: o vento, os trovões, o barulho da chuva, etc.

           

            Avaliação:

            Será realizada de forma contínua e processual ao longo do desenvolvimento do projeto, através de avaliações individuais e coletivas, além da confecção do portifólio da cada criança.

            Bibliografia:

             Orientações curriculares:  expectativas de aprendizagens e orientações didáticas para a educação infantil / Secretaria Municipal de Educação - SP; SME/DOT, 2009

      Site: professoralourdesduarte.blogspot.com.br ; simoneazevedoeducadora.blospot.com.br .

     

     

Projeto 2015: "Nosso jardim" - MGII B

Tema: Bichos do jardim

Professores: Renata Paula e Lucileide

Apresentação

            O jardim é como uma cidade onde vevem vários bichinhos pequeninos que moram embaixo da terra ou voam entre as folhas e flores. Esses bichinhos coloridos de diferentes formas e tamanhos que instigam a curiosidade das crianças e que serão trabalhados em nossos projetos.

           

Justificativa

            Este tema foi escolhido diante da curiosidade dos nossos alunos ao se deparar com determinados insetos durante os momentos de parque e área externa da nossa unidade. Observamos a curiosidade dos nossos alunos bem como a necessidade de orientá-los que é preciso cuidado ao manusear uns, enquanto outros nem podem ser tocados.

Objetivo Geral

-conhecer os bichos de jardim;

-construir conhecimentos sobre o universo do jardim e os bichos que o compõe;

-estimular a curiosidade e a pesquisa por meio da observação e estudos dos bichinhos;

-levar as crianças a descobrir que todos os seres vivos tem o seu habitat natural e que uns dependem dos outros para sobreviver;

-estimular as crianças a perceberem a importância de respeitar e preservar o meio ambiente.

Objetivos Específicos

-explorar as diversas áreas de conhecimento (através desse projeto);

-promover novas experiências e a interação com o grupo;

-estimular a comunicação oral e ampliação do vocabulário;

-reconhecer e diferenciar formas;

-despertar a curiosidade.

Desenvolvimento

-realizar um levantamento dos conhecimentos prévios da turma através de pesquisa (roda de conversa);

-elaborar um questionário para os pais relacionado ao tema;

-realizar visitas para observação e pesquisa no jardim da escola (CEI);

-realizar rodas de conversa relacionadas às visitas ao jardim;

-elaborar um painel para colocarmos as características de cada bicho estudado;

-conhecer cada animal através de pesquisas em livros e internet;

-contar ou ler histórias sobre bichos;

-cantar músicas relacionadas aos bichos de jardim;

-montar painéis na sala;

-conclusão do projeto através de fotos ou filmagens.

Avaliação

A avaliação será realizada a partir da observação da criança nas atividades propostas ( envolvimento e participação).

Bibliografia

Descobrindo os bichos do jardim

Autor: Humberto Canzo Junior / bernardita VHART

DVD palavra cantada

Músicas: bichos de jardim - Fábio Freire