Projeto: Meio Ambiente (resumo)

PROJETO MEIO AMBIENTE

Sala: Mini Grupo 2/B/C e E

Profªs.: Vania, Luiza e Gessimira (manhã)

Profªs.: Aguinalda, Andrea e Fatima Maciel (tarde)

Publico Alvo: Alunos da Educação Infantil

Faixa Etária: 3 à 4 anos

Período: 1 Ano

JUSTIFICA TIVA

Nos tempos atuais é imprescindível que a educação de forma interdisciplinar aborde, o meio ambiente para que as crianças conheçam e valorizem as leis da natureza, e acima de tudo aprendam a cuidar dos nossos recursos naturais promovendo o desenvolvimento sustentável.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar-se como parte integrante do meio ambiente.

Se Reconhecer como agente de promoção do desenvolvimento sustentável.

Preservar e valorizar o meio ambiente, aumentando o ciclo de vida do nosso habitat;

Objetivos gerais 

Desenvolver a criatividade e a socialização

Conscientização sobre a importância do meio ambiente.

Perceber a ligação do homem com a natureza.

Reconhecer os cuidados com a água.

Reconhecer o solo como lugar onde plantamos, andamos; construirmos, etc.

Reconhecer os diferentes tipos de solo: arenoso, argiloso, com humus

Valorizar a água e o ar como fatores de sobrevivência para o mundo.

Compreender o ciclo da vida, analisando as fases de crescimento de uma planta.

Conhecer os diversos tipos de plantas e árvores

Aprender as funções específicas de cada uma das partes e a importância das plantas.

Conhecer os benefícios que as plantas trazem para o homem em forma de alimentos ricos em vitaminas.

Identificar os diferentes tipos de animais e reconhecê-los quanto sua classificação.

Entender a metamorfose dos animais identificar o habitat dos animais

Distinguir animais nocivos, domésticos, selvagens, etc.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO:

Roda da conversa sobre o tema

Confecção de cartazes sobre o tema

Fazer experiências sobre o tema (solo, ar, água, vegetais)

Fazer desenhos e pinturas livres e dirigidas sobre o tema

Fazer recorte e colagens sobre o tema

Fazer uma horta em garrafa pet

Fazer compostagem em garrafa pet

Ouvir e cantar músicas sobre o tema

Assistir DVD sobre o tema

Roda de história

Passeios para parque ecológico e ida ao teatro

ATIVIDADE PRINCIPAL: Portfólio das atividades trabalhadas durante o ano.

AVALIAÇÃO: no projeto será avaliado a criatividade, a participação e o interesse pelas atividades dentro e fora da sala, a partir das observações diárias a registros da rotina.

Projeto: Animais (Resumo)

Sala: Mini Grupo I E/F

Profªs.: Creuza e Marinalva (manhã)

Profªs.: Cleusa e Mª de Jesus (tarde)

Publico Alvo: Alunos da Educação Infantil

Faixa Etária: 2 à 3 anos

Período: 1 Ano

JUSTIFICATIVA: O tema do projeto desperta o interesse natural das crianças desta faixa etária que em geral, contam com várias informações relativas a ele. Este estudo facilitará a relação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos.

OBJETIVOS:
Estabelecer as diferenças existentes entre alguns animais domésticos e selvagens e descrever suas características físicas;

Reconhecer a importância da correta alimentação para a manutenção da saúde animal e identificar suas utilidades para os seres humanos;

Demonstrar atenção e interesse nas atividades que envolvam leitura e pseudoleitura;

Expressar-se oralmente demonstrando clareza, coerência, sequência lógica e consistência argumentativa;

Utilizar corretamente os materiais simbólicos em atividades que envolvam conceito de cor, tamanho, quantidade, etc;

Demonstrar criatividade;

Participar de atividades lúdicas e recreativas;

Desenvolvimento:

Roda da conversa sobre o tema;

Observar figuras de animais diversos;

Roda de história;

Assistir DVD sobre o tema;

Cantar e ouvir músicas sobre os animais

Imitar os animais, sons e gestos;

Desenhos livres e dirigidos sobre os animais;

Recorte e colagem sobre o tema

Atividade Principal: Assistir uma peça teatral; visitar um Parque que contenha animais (de acordo com a possibilidade dos grupos e organização escolar).

Avaliação: Os alunos e o projeto serão avaliados mediante observação das atividades desenvolvidas ao longo do ano, e registros escritos e fotográficos. Serão retomados os conteúdos conforme as necessidades observadas.

Adaptação

Mini-grupo 2/E

Origem do carnaval

^{Entenda a origem do Carnaval no Brasil e no mundo}

^{Nem só de ziriguidum e telecoteco foi feito o Carnaval durante os séculos de história. A festa mais popular no Brasil, na verdade, teve início há milhares de anos na Antiguidade. Mas se não tinha samba e nem mulatas na avenida, a folia sempre estava presente entre hebreus, romanos e gregos. Eram grandes festejos pagãos, cheios de comida e bebida, para comemorar colheitas e louvar divindades e ocorriam entre novembro e dezembro.
Na Idade Média, a Igreja decidiu incorporar as antigas festividades ao seu calendário. O Carnaval então passou a corresponder aos últimos dias antes das limitações impostas pela Quaresma (os famosos 40 dias sem carne até a Páscoa). Era a última chance de ter o prazer de um suculento bife antes das privações até a Sexta-feira Santa. A festa foi se desenvolvendo e, no século 13, começaram a surgir os bailes de máscara, principalmente na Itália. Eram as primeiras fantasias de Carnaval, totalmente restritas à nobreza.
A partir do século 19, as máscaras e fantasias se popularizaram e fizeram parte das festas por toda a Europa. Os personagens que mais davam o que falar, era o Pierrô, o Arlequim e a Colombina, presentes ainda hoje na festa popular.
No Brasil o Carnaval foi comemorado por aqui desde a chegada dos portugueses. Nesta época, era uma bagunça, feita principalmente por escravos, com direito a guerras de água, farinha e limões de cheiro.}

^{A festa só mudou no país no século 19, quando as classes mais ricas daqui, entraram na brincadeira do Carnaval dentro de salões. Mas nada de samba surgir ainda. Nesta época, cantava-se de tudo no Carnaval. "A primeira marchinha foi feita em 1899, por Chiquinha Gonzaga, para o cordão carnavalesco Rosa de Ouro: Ó abre alas”. Depois da gravação do samba Pelo Telefone, de Donga e Mauro de Almeida, em 1917, este gênero começa a ganhar espaço no carnaval carioca.
A popularização do samba e das marchinhas, tornou-se identidade nacional com o Presidente Getúlio Vargas, pois o Governo a organizar o Carnaval, dando licença para os desfiles e investindo nas escolas de samba. Daí para o samba e o Carnaval crescerem, ganharem um sambódromo e se tornarem identidades nacionais foi um pulo. A Região Nordeste permaneceu com as tradições originais do carnaval de rua como, por exemplo, Recife. Já na Bahia, o carnaval de rua conta com a participação dos trios elétricos, embalados por músicas dançantes, em especial pelo axé.}