Dia das crianças e votos de boas festas!

O Dia das Crianças é uma data comemorada em diferentes países. De acordo com a história e o significado da comemoração, cada país escolhe uma determinada data e certos tipos de celebração para lembrar de seus menores. Ao mesmo tempo, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) convencionou o dia 20 de novembro para se comemorar o dia das crianças.

A escolha desta data se deu porque nesse mesmo dia, no ano de 1959, o UNICEF oficializou a Declaração dos Direitos da Criança. Nesse documento, se estabeleceu uma série de direitos válidos a todas as crianças do mundo como alimentação, amor e educação. No caso brasileiro, a tentativa de se padronizar uma data para as crianças aconteceu algumas décadas antes.

Em 1923, a cidade do Rio de Janeiro, então capital do Brasil, sediou o 3º Congresso Sul-Americano da Criança. No ano seguinte, aproveitando a recente realização do evento, o deputado federal Galdino do Valle Filho elaborou o projeto de lei que estabelecia essa nova data comemorativa. No dia 5 de novembro de 1924, o decreto nº 4867, instituiu 12 de outubro como data oficial para comemoração do Dia das Crianças.

Entretanto, a data não se tornou uma unanimidade imediata. Somente em 1955, a data começou a ser celebrada a partir de uma campanha de marketing elaborada por uma indústria de brinquedos chamada Estrela. Primeiramente, Eber Alfred Goldberg, diretor comercial da empresa, lançou a chamada “Semana do Bebê Robusto”. O sucesso da campanha logo atraiu a atenção de outros empresários ligados à indústria de brinquedos.

Com isso, lançaram uma campanha publicitária promovendo a “Semana da Criança” com o objetivo de alavancar as vendas. Os bons resultados fizeram com que esse mesmo grupo de empresários revitalizassem a comemoração do “12 de outubro” criado pelo deputado Galdino. Dessa forma, o Dia das Crianças passou a incorporar o calendário de datas comemorativas do país.Por Rainer Sousa
Graduado em História
Equipe Brasil Escola

"Mil Brinquedos Para a Criança Brasileira"

A arquiteta Lina Bo Bardi, após criar o SESC Pompeia, realizou, em 1982, a exposição Mil Brinquedos para a Criança Brasileira. Grande sucesso de público, a mostra ganha uma segunda edição, repaginada, como parte da celebração dos 30 anos da unidade, localizada na zona oeste de São Paulo.

“É a partir do brincar que a criança aprende a agir”, afirma educadora
Crianças que não brincam têm seu desenvolvimento prejudicado

O SESC Pompéia abriu a partir do dia 09 de julho, a exposição "Mais de Mil Brinquedos Para a Criança Brasileira".

A exposição integra as comemorações do aniversário de 30 anos do SESC Pompéia e também homenageia a mostra "Mil Brinquedos Para a Criança Brasileira", apresentada no ano de inauguração do complexo. A exposição atual conta com parte dos brinquedos expostos há 30 anos, além de coleções particulares, artesanais e eletrônicas. Há também espaços voltados ao brincar com instalações lúdicas, interativas e oficinas educativas. A exposição ficará aberta até dois de fevereiro do próximo ano.

Foi muito prazeroso ir à exposição foi um momento de interação com vários professores de diferentes escolas além de poder relembrar nossa  infância.

Dia do Folclore

Criação da data

O Congresso Nacional Brasileiro, oficializou em 1965 que todo dia 22 de agosto seria destinado à  comemoração do folclore brasileiro. Foi criado assim o Dia do Folclore Nacional. Foi uma forma de valorizar as histórias e personagens do folclore brasileiro. Desta forma, a cultura popular ganhou mais importância no mundo cultural brasileiro e mais uma forma de ser preservada. O dia 22 de agosto é importante também, pois possibilita a passagem da cultura folclórica nacional de geração para geração.

Comemoração

O Dia 22 de agosto é marcado por várias comemorações em todo território nacional. Nas escolas e centrou culturais são realizadas atividades diversas cujo objetivo principal é passar a diante a riqueza cultural de nosso folclore. Os jovens fazem pesquisas, trabalhos e apresentações, destacando os contos folclóricos e seus principais personagens. É o momento de contarmos e ouvirmos as histórias do Saci-Pererê, Mula-sem-cabeça, Curupira, Boto, Boitatá, etc.

Nesta data, também são valorizadas e praticadas as danças, brincadeiras e festas folclóricas.

Dia dos Pais

O dia dos pais no Brasil é comemorado no segundo domingo de agosto. Isso faz com que haja uma variação na mesma, caindo em dias diferentes.
A história mais conhecida em comemoração ao dia dos pais é a de William Jackson Smart, um ex-combatente da guerra civil que perdeu sua esposa quando os seis filhos eram ainda bem pequenos, criando-os sozinho. Sua filha Sonora Smart resolveu homenageá-lo, no ano de 1909, em razão da admiração que sentia, por este ter dedicado sua vida aos filhos e ter conseguido criá-los muito bem. A data escolhida foi a de nascimento de Willian, dezenove de junho.
Aos poucos a data passou a ser difundida a outras famílias da cidade onde moravam, no estado de Washington, sendo espalhada por todo país, até que o presidente Richard Nixon tornou-a oficial.
Porém, o primeiro registro de homenagem a um pai surgiu na antiga Babilônia, há mais de quatro mil anos, onde um jovem modelou e esculpiu um cartão para seu pai, desejando sorte, saúde e muitos anos de vida.
Nos Estados Unidos a data ficou estabelecida para ser comemorada no terceiro domingo de junho, assim como África do Sul, México, Canadá, França, Turquia, Venezuela, dentre outros. Na Austrália e Nova Zelândia a comemoração acontece no primeiro domingo de setembro; na Rússia, no dia vinte e três de fevereiro; na Tailândia, no dia cinco de dezembro; e na Itália, no dia 19 de março, dia de São José.
A data passou a ser comemorada no Brasil a partir de 1953. Várias entidades da imprensa se juntaram a fim de promover um concurso onde homenageariam três tipos de pais: o pai com maior número de filhos, o pai mais jovem e o pai mais velho. Os vencedores foram um pai com trinta e um filhos, um pai de 16 anos e um pai com 98 anos.
Ao se tornar pai, o homem passa a ter responsabilidades com seus filhos, devendo sustentá-los de forma digna, dar-lhes atenção, amor, carinho e proteção.
Segundo a Constituição Federal do Brasil, de 1988, o pai tem direito a cinco dias de licença após o nascimento de seus filhos, onde terá tempo para auxiliar a mãe do recém-nascido e fazer o registro do mesmo, em cartório.
O sucesso da comemoração dessa data é muito grande, movimentando bastante o comércio, pois os filhos oferecem presentes aos seus progenitores. Neste dia, os pais recebem atenção e carinho, tornando a data um dia diferente e muito especial para todos.

Jussara de Barros
Pedagoga

Dia 08/06/2013 "Arraiá do Cei Elísio"

 Contamos com sua presença!
 Horário:Das 12:00hs. ás 16:30hs

Preparativos para o arraiá do Cei Elísio

Trabalhos coletivos sobre o tema Festas Juninas

Festas Juninas

Festa Junina (www.brasilescola.com)

O mês de Junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das peculiaridades de cada região. É a festa junina, que se inicia no dia 12 de Junho, véspera do dia de Santo Antônio e encerra no dia 29, dia de São Pedro. O ponto mais elevado da festa ocorre nos dias 23 e 24, o dia de São João. Durante os festejos acontecem quadrilhas, forrós, leilões, bingos e casamentos caipiras.

A tradição de comemorar o dia de São João veio de Portugal, onde as festas são conhecidas pelo nome de Santos Populares e correspondem a diversos feriados municipais: Santo Antônio, em Lisboa; São Pedro, no Seixal; São João, no Porto, em Braga e em Almada.

O nome “junina” é devido à sua procedência de países europeus cristianizados. Os portugueses foram os responsáveis por trazê-la ao Brasil, e logo foi inserida aos costumes das populações indígenas e afro-brasileiras.

A festa de São João brasileira é típica da Região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba, a festa junina atrai milhares de pessoas. A canjica e a pamonha são comidas tradicionais da festa na região, devido à época ser propícia para a colheita do milho. O lugar onde ocorrem os festejos juninos é chamado de arraial, onde há barracas ou um galpão adaptado para a festa.

As festas de São João são ainda comemoradas em alguns países europeus católicos, protestantes e ortodoxos. Em algumas festas europeias de São João são realizadas a fogueira de São João e a celebração de casamentos reais ou encenados, semelhantes ao casamento fictício, que é um costume no baile da quadrilha nordestina.
Por Patrícia Lopes

Fogueira: Um dos ícones da Festa Junina

2º domingo de maio - Dia das Mães

Homenagem às maes!

19 de abril - Dia do Indio

Projeto - Bichinhos de Jardim

MG I - AB/CD / Berçario 2/C  

Projeto Meio Ambiente:“Bichinhos de Jardim” 

Justificativa do projeto.

Os problemas ambientais causados pelo homem, principalmente após a revolução industrial, se colocam hoje como uma questão crucial na vida do homem moderno. Por um lado nos beneficiamos das vantagens dos bens de consumo, por outro vivemos momentos graves, que vem causando grandes e irreversíveis transformações no nosso planeta.

Diante desse quadro, a escola tem o dever de formar cidadãos conscientes da sua responsabilidade para com o meio ambiente. Pegamos como ponto de partida esse tema tão abrangente para darmos enfoque a um universo mais próximo da realidade das crianças de 02 a 03 anos, as plantas e os “bichinhos de jardim”.

Objetivo geral.

Conhecimento, importância e cuidados com o meio ambiente.

Objetivos específicos.

Levar a criança:

- Criar de forma prazerosa com sucatas, pequenos animais de jardim e algumas plantas;

- Perceber a importância dos animais de jardim para o meio ambiente;

- Observar pequenos animais de jardim, tais como, joaninha, formiga, grilo entre outros;

- Sensibilizar a criança pequena para a importância do cuidado com o nosso ambiente;

- Participar do plantio de feijão, alpiste e flores;

- Conscientizar-se para o uso de sacolas ecológicas, que reduzem a poluição, melhorando o futuro do nosso planeta.

 Estratégias.

- Levantamento dos conhecimentos prévios das crianças sobre o assunto;

- Coleta de informações sobre os “bichinhos de jardim”, suas características, o habitat, a alimentação, além de outras curiosidades e a importância destes para o equilíbrio do meio ambiente;

- Apresentação de histórias (roda de histórias);

- Músicas;

- Vídeos sobre o assunto;

- Trabalhar com as crianças a importância das plantas para o meio ambiente;

- Observação de pequenos animais de jardim tais como, joaninha, caramujo, grilo, formiga, entre outros;

- Confecção de bichinhos, flores e outros elementos existentes em um jardim, utilizando materiais reaproveitáveis (sucatas, massa, jornais, sementes, folhas, embalagens plásticas, etc.);

- Pinturas variadas;

- Recorte e colagem (papel picado, grãos e contas);

- Exploração do ambiente. 

Produção final.

- Ambiente representativo de um jardim;

- Sistematização do projeto, através do “livrão” coletivo, com fotos registrando tosos os momentos do trabalho desenvolvido pela turma.

Meio ambiente - O planeta pede socorro

Mini - Grpo 2/A

Profª Bernadete (manhã) - Profª Ivone (tarde) 

        O tema “Meio Ambiente” se propõe a levantar uma discussão quanto à mudanças de atitudes que poderão melhorar a vida das futuras gerações.

A Educação Ambiental deve ser entendida como um processo onde a participação e o envolvimento de todos são muito importantes: família, escola e comunidade  devem estar envolvidos. O aquecimento global é  algo preocupante, pois a vida do nosso planeta está sendo ameaçada, portanto é dever de todos, e principalmente nós profissionais da Educação Infantil, esclarecer, ensinar os pequeninos e orientar seus familiares e a comunidade quanto a importância de cada cidadão no combate ao aumento deste problema mundial .

 Objetivo:

• Apresentar os problemas que o aquecimento global causa na vida dos seres vivos.
• Identificar as causas e conseqüências da destruição no nosso planeta.
• Despertar na nação o interesse para preservação ambiental.
• Introduzir o respeito e cuidado pelos animais e outras espécies.
• Incentivar o trabalho de reciclagem.
• Apresentar a importância das florestas, matas, rios e mares.
• Trabalhar valores importantes  para a formação da cidadania.
• Reconhecer a importância da água e os cuidados que devemos ter com a sua preservação.
• Incentivar a criança a desenvolver atitudes corretas quanto ao meio ambiente.
• Promover a ampliação das experiências e conhecimento dos alunos, estimulando seu interesse pelo processo de transformação da natureza e pela convivência em sociedade.
• Promover reflexões quanto ás mudanças climáticas que estão acontecendo na no  nosso planeta.

Conceitos:

• Regras / combinados
• Afetividade
• Identidade
• Sociabilidade
• Autonomia
• Construção
• Respeitosamente, Organização
• Valorização
• Responsabilidad

Área de conhecimento:

Natureza e sociedade, conceitos matemáticos, linguagem oral/ escrita, músicas artes visuais.

Conteúdos:

• Observar em nossa escola, atitudes como: lixo no chão.,
•  Desperdício de água ( torneiras pingando no banheiro).
• Desperdício de energia elétrica ( luzes acesas na salas e ventiladores ligados).
• O cuidado com as plantas.

Estratégias:

• Roda de conversas
• Roda de musicas
• Teatro
• Roda de historia
• Desenhos
• Jogos simbólicos
• Parlendas
• Adivinhas
• Brincadeiras livres e dirigidas
• Pinturas
• Quebra-cabeças
• Colagem
• Dobraduras
• Vídeos

Recursos materiais:

• Papeis ( colo-sete, cartão, espelho. Laminado e crepom), giz de cera, tesoura, canetinhas, lápis de cores, papelão, tinta guache, revistas, jornais, sucatas, barbantes, lãs coloridas, palitos de sorvetes, retalhos de tecidos e pinceis.

Culminância:

• Mural para exposição de trabalhos
• Divulgação das produções no blog da escola
• Plantar sementes em vasinhos de plantas
•  Fotos ( registros)
• Ferira cultural
• Passeio em parques florestais

Avaliação:

 O progresso dos alunos será acompanhado durante todo o decorrer do projeto, com observação do desenvolvimento em todos os aspectos.

Ter como ferramenta avaliativa o desenvolvimento, autonomia e as aprendizagens realizadas por meio das brincadeiras lúdicas, das atividades dirigidas e do envolvimento em grupo.

Observar participação, interesse e envolvimento durantes as atividades realizadas.

Conclusão:

As atividades serão programadas obedecendo a uma seqüência e ordenação cuidadosamente estabelecidas e apresentadas aos alunos de forma lúdica.

Brincadeira de roda

Reunir a turma em círculo para cantar e dançar é mais que resgatar uma brincadeira antiga e popular para proporcionar diversão aos pequenos. Brincar de roda (ou de ciranda, como é dito em algumas regiões do Brasil) é uma maneira de se expressar artisticamente. Ao propô-la, o professor desenvolve nas crianças a compreensão da capacidade que elas têm de se mexer, criar e controlar os próprios movimentos. E, por ser uma atividade que obrigatoriamente tem de ser realizada em grupo, os pequenos aprendem a importância de se relacionar com os colegas, respeitando o espaço e a vez de cada um. Apesar da possibilidade de trabalhar vários aspectos durante as cirandas, é importante lembrar que, por mais que algumas das músicas deixem claro como os movimentos devem ser feitos, a garotada ainda não tem muita capacidade de executar todos com precisão na Educação Infantil. A expectativa não pode ser essa. O importante é que todos participem, se relacionem bem com o grupo e tentem executar os comandos corretamente com o passar do tempo. Então, o professor não pode ficar fora da brincadeira.

Lorena Verli (novaescola@atleitor.com.br)

Mini-grupos 2/D/E

Mini-grupos 2/D/E

Mini - grupo 2/C

Projeto: Meio Ambiente trabalhando com sucata.

Turma: MGII C
Profª Maridalva(manhã)
Profª Rosana(tarde)
Idade: 3 a 4 anos.
Duração: ano de 2013.  

Justificativa
A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos. 

Objetivos gerais:
•Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza.

•Estimular para que percebam a importância do homem na transformação do meio em que vive e o que as interferências negativas tem causado à natureza;

•Sensibilizar de forma lúdica sobre o uso sustentável dos recursos naturais através de suas próprias ações; 

Objetivos específicos:  

• Coletar dados a respeito do ambiente em que vivemos;

•Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e senso de responsabilidade para com o meio ambiente.

• Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios; 

• Trabalhar o respeito para com a natureza e para consigo mesmo; 

• Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha; 

• Desenvolver a linguagem oral; 

• Trabalhar a coordenação motora ampla e fina; 

• Desenvolver a percepção visual e de audição; 

• Associar símbolos às quantidades correspondentes; 

• Fazer comparações entre números e quantidades; 

• Aprender e apreciar a musicalidade; 

• Trabalhar e desenvolver o fazer artístico. 

•Despertar nas crianças valores e ideias de preservação da natureza e senso de responsabilidade para com o meio ambiente.;

Conteúdos: 

•O que é lixo?
• Meio Ambiente; 
• Animais terrestres, aquáticos e aéreos; 
• Seres vivos e não vivos;  
• Linguagem oral; 
• Coordenação motora ampla e fina; 
• Discriminação auditiva e visual; 
• Número e quantidade  
• Classificação e ordenação; 
• Música e ritmo; 
• Artes plásticas;
•Brincar, imaginar e criar. 
•Reciclagem 

Metodologia: 
• Conversa informal sobre meio ambiente e tipos de animais, poluição ambiental, coleta de lixo, reciclagem; 
• Recortes, colagem, pintura com embalagens recicladas; 
• vídeos sobre a natureza e a poluição; 
• Confecção de brinquedos de sucata; 
• Mural – meio ambiente, sobre o lixo encontrado no contexto social das crianças;  
• Jogos – dominó, quebra-cabeça, jogo da memória; 
• Música e movimento com instrumentos de sucata.

Avaliação
 Avaliação será contínua, através da observação e registro das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Trabalhos coletivos sobre a Páscoa

Feliz Pascoa !!!!!!!!!!!

Símbolos da Páscoa e seus significados

Coelho da páscoa: simboliza a fertilidade e a esperança de vida nova.

Ovos de Páscoa: assim como o coelho, o simbolismo dos ovos está relacionado com uma nova vida e com a fertilidade.

Cordeiro: Moisés sacrificou um cordeiro em homenagem e agradecimento à Deus pela libertação dos hebreus da escravidão no Egito. Também simboliza, do ponto de vista cristão, Jesus Cristo, que foi crucificado para libertar os homens de seus pecados.

Sinos: são eles que anunciam, nas igrejas católicas, a ressureição de Cristo no domingo de Páscoa.

Círio Pascal: é uma vela acessa com as letras gregas "alfa" e "ômega" (início e fim). A luz da vela representa a ressureição de Cristo.

Colomba pascal: criado na Itália, é um pão doce em formato de pomba. A pomba simboliza a paz de Cristo e também a presença do Espírito Santo.

Pão e vinho: simbolizam o corpo e o sangue de Cristo. Jesus repartiu o pão e o vinho com seus discípulos na Última Ceia (Santa Ceia).